近年來(lái)，日本教科書逐漸淡化甚至美化日本的侵略歷史、歪曲歷史真相的做法遭到日本社會(huì)不少有識(shí)之士的反對(duì)和抵制。今年8月，日本將再次進(jìn)行新一輪教科書的審定，而不少抱有正義感的日本民間人士正在通過(guò)各類社會(huì)活動(dòng)，讓日本社會(huì)正視曾經(jīng)犯下的歷史罪行。

相可文代出生于1950年，是日本戰(zhàn)后的一代，她自幼通過(guò)長(zhǎng)輩口述等途徑了解到日本的侵略歷史。后來(lái)她成為一名小學(xué)教師，教授義務(wù)教育階段的社會(huì)學(xué)科。至今，她還記得當(dāng)時(shí)旁聽了一堂小學(xué)歷史課，這次聽課經(jīng)歷讓她深受觸動(dòng)，感到日本歷史教育存在嚴(yán)重問(wèn)題、迫切需要改變。

前社會(huì)科教師 相可文代：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)的還是錯(cuò)的，畫一條線，讓學(xué)生討論對(duì)錯(cuò)。結(jié)果，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為日本的戰(zhàn)爭(zhēng)是錯(cuò)誤的。然而，這時(shí)老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)日本經(jīng)濟(jì)上非常困難，如果不去中國(guó)東北，不侵略中國(guó)，日本就無(wú)法生存，反而會(huì)被殖民。通過(guò)這樣的教學(xué)解說(shuō)和討論，學(xué)生們的意見(jiàn)逐漸從認(rèn)為“戰(zhàn)爭(zhēng)是錯(cuò)誤的”，轉(zhuǎn)變?yōu)橛X(jué)得“戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)的”。

相可文代認(rèn)為，在歷史問(wèn)題上，日本政府不斷向日本教育行業(yè)施壓，歷史教科書上的很多用詞被篡改。

前社會(huì)科教師 相可文代：關(guān)于南京大屠殺，日本的教科書里也不過(guò)是三四行的內(nèi)容。不過(guò)即使寫了一點(diǎn)點(diǎn)，我們老師也可以擴(kuò)展來(lái)教授。但是現(xiàn)在教科書，已經(jīng)不再使用“南京大屠殺”這個(gè)詞，而稱之為“南京事件”。

相可文代認(rèn)為，政治勢(shì)力通過(guò)多種方式對(duì)歷史教科書內(nèi)容進(jìn)行干預(yù)，從而達(dá)到歪曲歷史的目的。

前社會(huì)科教師 相可文代：雖然名義上有教科書檢定制度，但實(shí)際上檢定標(biāo)準(zhǔn)和檢定方法都是內(nèi)閣在不斷改變，文部科學(xué)省介入并進(jìn)行限制。

今年74歲的相可文代還在一直參加公開演講等社會(huì)活動(dòng)，呼吁日本民眾重視教科書問(wèn)題。她說(shuō)會(huì)將反對(duì)右翼教科書的活動(dòng)進(jìn)行下去，而這樣的堅(jiān)持，來(lái)自一位教育工作者的責(zé)任感以及對(duì)于下一代教育問(wèn)題的憂慮。