6月11日，瀘州市納溪區(qū)東升學(xué)校組織學(xué)生前往勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展一場別開生面的實(shí)踐繪畫活動(dòng)。

同學(xué)們在向日葵花園寫生 攝影 廖勝春

　　在向日葵花田，無數(shù)金黃花朵猶如小小的太陽，舒展著綠色枝葉，托起一張張燦爛的笑臉，仿佛在向?qū)W生們招手。在花園一角，一群學(xué)生正全神貫注地繪畫創(chuàng)作。他們手中的畫筆在畫紙上飛舞，描繪著向日葵的美麗姿態(tài)。有的學(xué)生專注于向日葵的花瓣細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸勾勒出它們的紋理；有的學(xué)生則更注重整體構(gòu)圖，將向日葵與周圍的自然環(huán)境巧妙地融合在一起。

　　“我特別喜歡向日葵。它們總是向著太陽生長，充滿生命力。我迫不及待地想把這份美麗通過我的畫展現(xiàn)出來，能把老師在課堂上教的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，真的太開心了。”學(xué)生王睿馨說。

　　與此同時(shí)，另一部分學(xué)生正積極參與除雜草勞動(dòng)。他們手持小鏟子、鋤頭，干勁十足地清理著花園里的雜草。他們兩兩一組，分工合作，有的負(fù)責(zé)用鏟子鏟除雜草根部，有的則負(fù)責(zé)將鏟掉的雜草收集起來。

老師在花園指導(dǎo)學(xué)生繪畫 攝影 張玉龍

　　除了學(xué)生們的繪畫和勞動(dòng)場景，活動(dòng)現(xiàn)場還不時(shí)傳來陣陣歡聲笑語。老師們穿梭在學(xué)生中間，耐心地指導(dǎo)著繪畫技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。“學(xué)校開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)，是希望學(xué)生們能夠走出教室，親近自然，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。繪畫可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，而勞動(dòng)則能讓他們懂得珍惜勞動(dòng)成果，增強(qiáng)責(zé)任感。”東升學(xué)校科學(xué)教師張泉紅表示。

　　據(jù)了解，瀘州納溪區(qū)十分重視青少年的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生們創(chuàng)造了諸多實(shí)踐機(jī)會(huì)。瀘州納溪區(qū)的學(xué)校通過設(shè)置豐富多樣的勞動(dòng)教育實(shí)踐課，為學(xué)生提供德、智、體、美、勞全方面的教育體驗(yàn)，讓學(xué)生們走出課堂，在泥土與花香中感受生命的活力，學(xué)到養(yǎng)護(hù)植物的知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作意識(shí)。同時(shí)，瀘州納溪區(qū)將與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)合作，開展科普實(shí)踐與研學(xué)基地實(shí)操活動(dòng)，通過“科技+實(shí)踐”的方式，讓學(xué)生們接觸前沿科技，拓寬視野，提升他們的綜合實(shí)踐能力和對科學(xué)的興趣。

　　“我們一直致力于為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次勞動(dòng)教育課實(shí)踐活動(dòng)就是一次很好的嘗試。”東升學(xué)校黨支部書記、校長李吉紅表示。學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)教育課和勞動(dòng)教育基地，讓學(xué)生走進(jìn)基地，通過播種、養(yǎng)護(hù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂，培養(yǎng)學(xué)生們的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。（文 張玉龍 楊茂 廖勝春）