“雙一流”建設(shè)不能穿新鞋、走老路，要在兩大工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展理念，在注重學科發(fā)展創(chuàng)新的同時，特別重視發(fā)揮“雙一流”建設(shè)促進我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大作用。

　　據(jù)報載，近日教育部宣布382份規(guī)范性文件失效，其中包含《關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”建設(shè)項目的意見》等“985工程”“211工程”以及重點、優(yōu)勢學科建設(shè)的相關(guān)文件。一石激起千層浪，公眾反響強烈，網(wǎng)上關(guān)于國家將廢除“985”“211”的議論很多。對此，有關(guān)方面回應稱，中央對新時期高等教育重點建設(shè)有新的部署，統(tǒng)一納入世界一流大學和一流學科建設(shè)，今年將正式啟動。

　　如此看來，“廢除”傳聞并不屬實。“985”“211”兩大工程所確立的目標將通過“雙一流”建設(shè)來實現(xiàn)。這就是說世界一流大學建設(shè)是一場接力賽，沒有畫上句號，而是打上了一個分號。兩大工程實施20余年，在確定重點建設(shè)大學和重點建設(shè)學科、多渠道籌集重點建設(shè)資金、促進高水平科研和高層次人才培養(yǎng)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面影響巨大，為中國的世界一流大學建設(shè)發(fā)揮了奠基性作用。另外，兩大工程的實施還極大地提振了我國高等教育發(fā)展的信心，引發(fā)了國際高教界對我國大學的廣泛關(guān)注，有力推動了我國大學的國際化進程。但兩大工程也存在重事前審批、輕過程控制和績效考核，重身份確認、輕競爭滾動，重行政依賴、輕學術(shù)評議等問題，致使作用沒有能夠完全發(fā)揮出來。“雙一流”建設(shè)將創(chuàng)新重點建設(shè)機制，以中國特色、世界一流為核心目標，以學科為基礎(chǔ)，以績效為杠桿，以改革為動力，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。

　　中國需要世界一流大學，這是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求。我們不能指望其他國家的大學來擔負振興我國文化科學技術(shù)進步、為我國培養(yǎng)國際一流人才的責任。中國必將建成世界一流大學，這是由我國高等教育發(fā)展趨勢所決定的，也為其他國家建設(shè)世界一流大學的經(jīng)驗所印證。我國高等教育已經(jīng)全面進入大眾化發(fā)展的后期，未來3—5年，我國高等教育將走向普及化。歐美教育發(fā)達國家的經(jīng)驗表明，在高等教育由大眾化向普及化過渡階段，世界一流大學建設(shè)與發(fā)展也將提速。歷史發(fā)展到今天，我國建設(shè)世界一流大學的必要條件已經(jīng)具備，建成只是時間問題。如果建設(shè)得法，所需要的時間會比較短；如果走了彎路，或者建一建、停一停，就要花費更多時間，所需要的資源也更多。

　　總結(jié)兩大工程建設(shè)的經(jīng)驗教訓，有效推進“雙一流”建設(shè)，有助于取得事半功倍的結(jié)果。“雙一流”建設(shè)不能穿新鞋走老路，要在兩大工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展理念，在注重學科發(fā)展創(chuàng)新的同時，特別重視發(fā)揮“雙一流”建設(shè)對促進我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大作用。建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“中國夢”，是一個宏大的國家戰(zhàn)略，“雙一流”建設(shè)不能閉門造車，應當開放辦學，瞄準國家經(jīng)濟社會發(fā)展的深層次課題，在人才培養(yǎng)、科技攻關(guān)和社會服務(wù)中大顯身手，在國家經(jīng)濟社會發(fā)展的大舞臺上書寫中國特色世界一流大學的發(fā)展軌跡，唱響中國建設(shè)世界一流大學的凱歌。羅馬不是一天建成的，中國的世界一流大學建設(shè)也是一項復雜浩繁的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)歷一個較長的建設(shè)過程，我們需要有這個認知和足夠的耐心。

　　世界一流大學建設(shè)不能平原筑高峰，中國也不能只有少數(shù)幾所世界一流大學。提高辦學水平，辦出中國特色，建成高等教育強國，不只需要“雙一流”建設(shè)，還需要高等教育整體水平的提高。在統(tǒng)籌推進“雙一流”建設(shè)、促進部分高校向世界一流邁進的同時，也要重視各級各類高校面臨的建設(shè)與發(fā)展問題，合理配置各級政府的公共資源，進一步拓寬民間資本投資辦學渠道，全面提升高等教育整體辦學實力和水平。