上外黨委書(shū)記姜鋒:為世界提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

編者按:中國(guó)承擔(dān)著為世界提供更多教育和知識(shí)公共產(chǎn)品的責(zé)任,為各國(guó)年輕人提供更多的機(jī)會(huì)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳今年印發(fā)了《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》,其中就明確了做好來(lái)華留學(xué)工作的大政方針。2016年第8期《神州學(xué)人》刊發(fā)上外黨委書(shū)記姜鋒的文章,題為《為世界提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)》。
文 / 姜鋒(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記)
新中國(guó)成立66年來(lái)的歲月里,到中國(guó)留學(xué)的各國(guó)年輕人經(jīng)歷了豐富多彩的歷史變化:上世紀(jì)五六十年代來(lái)的東歐社會(huì)主義國(guó)家和亞非拉國(guó)家的學(xué)生是“同志加兄弟”;上世紀(jì)七八十年代來(lái)的少數(shù)西方學(xué)生被稱(chēng)為“冒險(xiǎn)家”,在西方人眼里,中國(guó)是另外一個(gè)神秘世界;改革開(kāi)放之初來(lái)的被稱(chēng)為“苦行僧”,中國(guó)的生活條件相比西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言還十分艱苦;中國(guó)改革開(kāi)放高速發(fā)展時(shí)期來(lái)的被稱(chēng)為“時(shí)尚者”,那時(shí)歐洲流行“向中國(guó)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)成功”的口頭禪;進(jìn)入新千年來(lái)的被稱(chēng)為“追趕者”,中國(guó)在全球的政治、經(jīng)濟(jì)和文化影響日盛,“再不來(lái)就落伍了”。
留學(xué)中國(guó)一路走來(lái),時(shí)至今日已不再神秘,也不再苦行和冒險(xiǎn),已經(jīng)成為各國(guó)有志向、有能力的青年學(xué)生人生規(guī)劃的一部分,成為各國(guó)政府促進(jìn)自身發(fā)展的政治意志。世界迫切需要了解中國(guó),分享中國(guó)改革發(fā)展的知識(shí)。中國(guó)承擔(dān)著為世界提供更多教育和知識(shí)公共產(chǎn)品的責(zé)任,為各國(guó)年輕人提供更多的機(jī)會(huì)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳今年印發(fā)了《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),其中就明確了做好來(lái)華留學(xué)工作的大政方針,以最高的國(guó)家意志統(tǒng)籌謀劃向世界學(xué)習(xí)和為世界提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。來(lái)華留學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期,來(lái)華留學(xué)的戰(zhàn)略意義已經(jīng)明確,關(guān)鍵是推進(jìn)“全鏈條來(lái)華留學(xué)服務(wù)管理體系”,提供更好的供給,為教育對(duì)外開(kāi)放的整體布局進(jìn)行全方位部署。
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統(tǒng)籌雙向留學(xué)
2014年底,習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)留學(xué)工作會(huì)議上作出重要指示,強(qiáng)調(diào)新形勢(shì)下,留學(xué)工作要適應(yīng)國(guó)家發(fā)展大勢(shì)和黨和國(guó)家工作大局,統(tǒng)籌謀劃出國(guó)留學(xué)和來(lái)華留學(xué),綜合運(yùn)用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源,培養(yǎng)造就更多優(yōu)秀人才,努力開(kāi)創(chuàng)留學(xué)工作新局面。這一重要指示確立了雙向留學(xué)的理念,來(lái)華留學(xué)工作受到空前重視。
目前,我國(guó)已成為世界最大的留學(xué)生源國(guó)和亞洲重要的留學(xué)目的國(guó),但來(lái)華留學(xué)和出國(guó)留學(xué)在規(guī)模上還有較大差異,出國(guó)留學(xué)人數(shù)明顯高于來(lái)華留學(xué)人數(shù);出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)國(guó)別主要是以美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞為主的高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家,其留學(xué)生數(shù)量占70%以上,而來(lái)華留學(xué)的主要生源國(guó)為亞非兩洲的廣大發(fā)展中國(guó)家,學(xué)生人數(shù)占全國(guó)來(lái)華留學(xué)生總數(shù)的70%以上。這一差異在一定程度上顯示出我們國(guó)際教育供給結(jié)構(gòu)還不平衡。來(lái)華留學(xué)工作還有很大上升空間。

改革開(kāi)放之初,高等教育的國(guó)際化主要是以吸收、借鑒為主,出國(guó)留學(xué)為主。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展,中國(guó)的高等教育站在新的起點(diǎn)上,高等教育國(guó)際化需要轉(zhuǎn)變思路,以雙向互利為原則,通過(guò)“雙一流”建設(shè)和對(duì)外開(kāi)放,進(jìn)一步鞏固、做強(qiáng)中國(guó)教育,全方位地為世界提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更加重視吸引更多發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí),為他們提供有針對(duì)性的“產(chǎn)品”,通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃出國(guó)留學(xué)和來(lái)華留學(xué),推動(dòng)留學(xué)工作由增加數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,由局部向全面轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)更高層次和水平的教育對(duì)外開(kāi)放。
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完善管理和服務(wù)體系
《意見(jiàn)》提出,做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作要以提質(zhì)增效和完善治理為重點(diǎn)。因此,做好來(lái)華留學(xué)工作,特別是服務(wù)和治理體系的構(gòu)建,要有層次分明的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分工明確的執(zhí)行方案。總體來(lái)說(shuō),就是“政府統(tǒng)籌謀劃,各方協(xié)調(diào)參與實(shí)施”。
在政府層面上,來(lái)華留學(xué)工作的政策設(shè)計(jì)日趨完善,資源投入逐步提高。2015年7月,教育部、外交部、財(cái)政部、公安部、人力資源和社會(huì)保障部等五部門(mén)印發(fā)了《2015-2017年留學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃》,明確提出打造來(lái)華留學(xué)國(guó)際品牌,規(guī)劃到2017年,來(lái)華留學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到45萬(wàn)人,其中就包括相關(guān)管理辦法和建成一批來(lái)華留學(xué)示范高校及英語(yǔ)授課品牌課程等,基本形成統(tǒng)一高效、國(guó)內(nèi)外(駐外使領(lǐng)館)協(xié)同的資助支持出國(guó)留學(xué)和來(lái)華留學(xué)工作的國(guó)家體系。就經(jīng)費(fèi)投入而言,政府獎(jiǎng)學(xué)金有力推進(jìn)來(lái)華留學(xué)的規(guī)模和質(zhì)量共同發(fā)展。在2015年近40萬(wàn)來(lái)華留學(xué)生中,接受中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)為4萬(wàn)多人,占來(lái)華生總數(shù)的10%以上,若加上各部門(mén)和地方政府的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目,獲得獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的比例還會(huì)加大。獎(jiǎng)學(xué)金生中的大多數(shù)是學(xué)歷生,層次較高,提升了來(lái)華生的整體水平。在國(guó)家政策的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,各地也高度重視來(lái)華留學(xué)工作。以上海為例,市政府建立、健全各項(xiàng)政策,加大支持力度,逐步完善獎(jiǎng)學(xué)金體系,開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的課程體系,建立“留學(xué)上海”的信息體系,加強(qiáng)來(lái)華生預(yù)科培養(yǎng)體系,建立外國(guó)留學(xué)生輔導(dǎo)員制度,創(chuàng)建“上海外國(guó)留學(xué)生服務(wù)中心”“外國(guó)留學(xué)生文化體驗(yàn)基地”和“外國(guó)留學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”,全方位的來(lái)華留學(xué)工作服務(wù)和管理體系日臻完善。
在實(shí)施推進(jìn)和組織落實(shí)方面,國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)具有十分重要的作用,是全世界留學(xué)中國(guó)的名片,是世界各國(guó)青年來(lái)華留學(xué)最重要的服務(wù)窗口,是中國(guó)政府各部門(mén)和地方及各類(lèi)機(jī)構(gòu)實(shí)施來(lái)華留學(xué)工作的重要平臺(tái),是中外合作推動(dòng)留學(xué)中國(guó)的重要渠道。信息服務(wù)是做好來(lái)華留學(xué)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),國(guó)家留學(xué)基金委設(shè)立的“留學(xué)中國(guó)”官方網(wǎng)站,提供了全方位的信息資源,包括中國(guó)政府各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、中央政府各部門(mén)獎(jiǎng)學(xué)金、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、各省市政府獎(jiǎng)學(xué)金、外國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金、各高校獎(jiǎng)學(xué)金和企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等,為有志來(lái)華留學(xué)的世界各國(guó)青年提供了良好的指引。同時(shí),日益完善的包括各地方、各高校的信息和課程數(shù)據(jù)庫(kù),為來(lái)華留學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)提供了精準(zhǔn)的幫助。令人鼓舞的是,來(lái)華留學(xué)宏觀管理服務(wù)在向縱深推進(jìn),包括學(xué)歷學(xué)分互認(rèn)、就業(yè)服務(wù)和留學(xué)后續(xù)聯(lián)絡(luò)等與來(lái)華留學(xué)生個(gè)人利益密切相關(guān)的事項(xiàng)受到更多重視,全鏈條的服務(wù)和管理體系正在形成中。

高校層面,雖然在管理與服務(wù)方面積累了多年的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ),但客觀地看,其離《意見(jiàn)》的要求仍有距離,主要表現(xiàn)在信息提供、管理過(guò)程、后續(xù)工作等各個(gè)環(huán)節(jié)上,需要高校從國(guó)家戰(zhàn)略和學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)加以重視和落實(shí)。僅從信息工作來(lái)說(shuō),各校有關(guān)來(lái)華留學(xué)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所提供的信息數(shù)量、質(zhì)量參差不齊,國(guó)際化程度和來(lái)華留學(xué)“國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)能力”需要提升。信息工作是一個(gè)學(xué)校來(lái)華留學(xué)工作和整體國(guó)際化水平的晴雨表,折射出學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)工作的開(kāi)展力度。
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提供課程、科研和社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容服務(wù)
課程和科研機(jī)會(huì)是來(lái)華留學(xué)的“供給產(chǎn)品”,整個(gè)服務(wù)和管理工作圍繞于此開(kāi)展,這是提升留學(xué)中國(guó)吸引力、規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)鍵,也是高校作為供給方應(yīng)下大力氣投入的領(lǐng)域,當(dāng)前的重點(diǎn)集中在語(yǔ)言預(yù)備和國(guó)際課程上,要向世界提供優(yōu)質(zhì)的、國(guó)際認(rèn)可的產(chǎn)品,應(yīng)該找準(zhǔn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。這需要高等院校在國(guó)家戰(zhàn)略指引下,根據(jù)自身的發(fā)展定位、學(xué)科特色、留學(xué)生需求和所在地區(qū)條件等要素,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、突出特色、扎實(shí)推進(jìn)。

以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例,學(xué)校提出要建立“上外國(guó)際學(xué)術(shù)共同體”,把國(guó)際學(xué)生和教師納入學(xué)校整體教學(xué)科研工作,通盤(pán)考慮,系統(tǒng)推進(jìn),全面提升學(xué)校國(guó)際化水平。近年來(lái)在已有漢語(yǔ)教育為主的課程基礎(chǔ)上,根據(jù)多學(xué)科國(guó)際化戰(zhàn)略布局,先后開(kāi)設(shè)了適合國(guó)際學(xué)生選學(xué)的英語(yǔ)授課的“中國(guó)學(xué)”“國(guó)際關(guān)系”“跨文化交際”“全球新聞與傳播”和“高級(jí)翻譯”等碩士課程,將提升來(lái)華留學(xué)質(zhì)量與學(xué)校國(guó)際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略密切結(jié)合,相得益彰。在科研方面,配合學(xué)校國(guó)別區(qū)域研究的戰(zhàn)略,鼓勵(lì)有能力的國(guó)際學(xué)生直接參與到與其相關(guān)的國(guó)別研究活動(dòng)中去,使其成為學(xué)?蒲械纳姡貙捔搜芯康男旁春鸵曇。在人文交流和社會(huì)實(shí)踐方面,學(xué)校開(kāi)設(shè)了多語(yǔ)種網(wǎng)站,鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生把他們對(duì)中國(guó)文化和社會(huì)生活的感知記錄下來(lái)并發(fā)表,不僅加強(qiáng)了其對(duì)學(xué)校的身份認(rèn)同,還提升了他們的學(xué)習(xí)和研究的成就感,由他們講述的中國(guó)故事就有了自身真實(shí)的體驗(yàn)與情感。由此,中外人心相通在日常學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)滴之中積累。
國(guó)家來(lái)華留學(xué)工作的大政方針已經(jīng)確定,政策、資源、環(huán)境空前優(yōu)越,留學(xué)中國(guó)的新時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟,需要全方位推進(jìn)落實(shí),高等院校面臨新的歷史發(fā)展機(jī)遇,也肩負(fù)著重要使命和責(zé)任,需要服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局,結(jié)合自身發(fā)展特色,著眼國(guó)際需求,全力以赴為國(guó)際學(xué)生全方位提供高效、優(yōu)質(zhì)供給。
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