上課點(diǎn)名，同學(xué)們打開(kāi)平板電腦，相對(duì)應(yīng)的頭像、編號(hào)、姓名立即顯示在了老師一體機(jī)的屏幕上，應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)也立刻統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。

學(xué)生完成的紙質(zhì)作業(yè)直接用平板電腦拍照后上傳給老師進(jìn)行批改、點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們正在進(jìn)行隨堂測(cè)試

中國(guó)社會(huì)新聞社/艾森新聞網(wǎng)蘇州黃橋報(bào)道（記者 易亮）學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，指尖飛快地在屏幕上滑動(dòng)著，“提交作業(yè)”按鈕一點(diǎn)，學(xué)生的答卷立即提交到了老師黑板中的媒體智能交互觸控一體機(jī)上，學(xué)生答題正確率亦即時(shí)顯示出來(lái)了……這便是江蘇省蘇州市相城區(qū)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)“未來(lái)教室”里上課的情形。

近期，黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)打造了一間先進(jìn)的“未來(lái)教室”，利用高科技的信息化手段，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)單向授課向雙向互動(dòng)型課堂的轉(zhuǎn)變。據(jù)悉，這是相城區(qū)首家“未來(lái)教室”，在整個(gè)蘇州市的智慧教育中也走在前列。

中國(guó)社會(huì)新聞社記者在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一次“未來(lái)教室”的新奇授課。上課鈴一響，同學(xué)們?nèi)耸忠慌_(tái)平板電腦走進(jìn)教室，老師開(kāi)始在黑板中160寸的媒體智能交互觸控一體機(jī)屏幕上進(jìn)行操作。整個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了無(wú)線覆蓋，老師的一體機(jī)與同學(xué)們的平板電腦通過(guò)無(wú)線進(jìn)行連接。如果有人認(rèn)為可以偷偷地用平板電腦玩游戲的話那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，同學(xué)們平板電腦的下載內(nèi)容和操作數(shù)據(jù)都會(huì)自動(dòng)匯總到云后臺(tái)存檔，同學(xué)們只能下載老師指定的內(nèi)容。

點(diǎn)名開(kāi)始，同學(xué)們打開(kāi)平板電腦，相對(duì)應(yīng)的頭像、編號(hào)、姓名立即顯示在了老師一體機(jī)的屏幕上，應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)也立刻統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，幾十秒鐘時(shí)間老師就輕松完成了原本繁瑣的人數(shù)清點(diǎn)工作。

上課開(kāi)始，老師輕松地點(diǎn)擊著黑板中一 體機(jī)的屏幕，各種文字、圖像甚至動(dòng)畫便出現(xiàn)在了同學(xué)們眼前，十分生動(dòng)有趣。更有趣的要數(shù)搶答和投票答題了，老師在一體機(jī)上給出題目，一聲令下，搶答開(kāi)始， 同學(xué)們紛紛飛快地在自己的平板電腦上點(diǎn)擊搶答，隨著“咚”的一聲速度最快的同學(xué)頭像便出現(xiàn)在了老師一體機(jī)的屏幕上，于是站起來(lái)回答自己搶到的問(wèn)題；而老師 請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題的方式竟跟搖獎(jiǎng)一樣，幾十個(gè)同學(xué)的頭像、姓名在一體機(jī)屏幕上排列開(kāi)，屏幕滾動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們齊聲喊停，停在哪位同學(xué)的頭像、名字上，就由哪位 同學(xué)來(lái)答題，感覺(jué)有趣而刺激，在這種氛圍下，同學(xué)們十分積極，上課也不敢開(kāi)小差了，因?yàn)椴恢�道什么時(shí)候大屏幕畫面會(huì)定格在自己的頭像上。

隨堂測(cè)試更是讓人不得不感嘆高科技的神奇之處，老師在一體機(jī)上選出測(cè)試題發(fā)送到同學(xué)們的平板電腦作業(yè)本中，同學(xué)們?cè)谧约旱钠桨咫娔X上答題，當(dāng)場(chǎng)考試，每個(gè)學(xué)生都沒(méi)有遺漏，也沒(méi)有誰(shuí)能蒙混過(guò)關(guān)。答題完成，“提交作業(yè)”按鈕一點(diǎn)，學(xué)生的答卷立即提交到了老師一體機(jī)的屏幕上，每個(gè)學(xué)生的答卷情況、答題時(shí)間及答案正確率立即統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的知識(shí)掌握情況一目了然，能及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。而學(xué)生完成的紙質(zhì)作業(yè)也實(shí)現(xiàn)了直接用平板電腦拍照后上傳給老師進(jìn)行批改、點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們還意猶未盡，一堂課已經(jīng)結(jié)束了。課后，中國(guó)社會(huì)新聞社記者采訪了同學(xué)們上課的感受，一位姓顧的同學(xué)告訴記者：“跟以前相比，現(xiàn)在這樣上課好玩多了，學(xué)習(xí)變得很開(kāi)心。也不敢開(kāi)小差了，上課注意力可集中了，學(xué)習(xí)效果也更好了。”

江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省基礎(chǔ)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)專家工作組組長(zhǎng)陸志平對(duì)中國(guó)社會(huì)新聞社記 者說(shuō)：“孩子們?cè)跀?shù)字化課堂教學(xué)面前表現(xiàn)出非常高的熱情，跟以往一支粉筆一本書的教學(xué)是大不一樣的。因?yàn)楝F(xiàn)在我們的孩子本身就生活在這樣一個(gè)技術(shù)環(huán)境當(dāng) 中，在家里、在社會(huì)上，他們都充分地接觸、應(yīng)用到了這些高科技產(chǎn)品。所以，他們生活在這樣一個(gè)時(shí)代，他們對(duì)這些技術(shù)充滿了好奇，對(duì)使用這些技術(shù)產(chǎn)品有著強(qiáng) 烈的欲望。我們?cè)趯W(xué)校運(yùn)用這些技術(shù)來(lái)教學(xué)就正好可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。”

關(guān) 于使用平板電腦上課會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的視力造成影響，陸志平表示，近視是多方面原因造成的，而“未來(lái)課堂”對(duì)平板電腦的使用并不是每個(gè)學(xué)科、每堂課都一定要 用，也不是一堂課從頭到尾都要盯著平板電腦，它只是課堂內(nèi)容必須要用的時(shí)候才用，所以學(xué)生使用平板電腦的時(shí)間是有限的，而且在授課過(guò)程中，老師對(duì)內(nèi)容的設(shè) 置也會(huì)考慮到學(xué)生用眼的調(diào)節(jié)。

據(jù)黃橋街道黨工委委員許松盛介紹，2014年是蘇州市智慧教育年，蘇州全市計(jì)劃用五年時(shí)間建立200間“未來(lái)教室”，相城區(qū)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的“未來(lái)教室”是“智慧教育——數(shù)字化課堂教學(xué)” 試點(diǎn)項(xiàng)目。2014年初春，對(duì)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)四年級(jí)2班教室進(jìn)行了改造。將原有黑板更換為抽拉式的，并內(nèi)嵌一臺(tái)70寸一體機(jī)，還為學(xué)生配備了48臺(tái)平板電腦、充電柜，對(duì)教室進(jìn)行了無(wú)線覆蓋。今年4月份已經(jīng)開(kāi)始投入使用。

許松盛強(qiáng)調(diào)：“我們打造的數(shù)字化課堂并不是數(shù)碼產(chǎn)品、高科技材料的堆砌，買個(gè)大的液晶顯示屏、買一堆平板電腦那是很簡(jiǎn)單的事情，誰(shuí)都能做到，但數(shù)字化課堂更重要的是其中的內(nèi)容，云后臺(tái)內(nèi)容的豐富、數(shù)據(jù)的匯總分析，數(shù)字化課堂是硬件跟軟件兼容的一個(gè)結(jié)合體。”