原標(biāo)題：中國(guó)青少年教育專(zhuān)家：今天的父母比任何一代都更需要學(xué)習(xí)

　　中新網(wǎng)北京12月23日電 (記者 應(yīng)妮)總是心神不定的大人、早已筋疲力盡的大人、總是試圖考驗(yàn)孩子的大人、任何時(shí)候都不懂裝懂的大人……颶風(fēng)社日前推出的《孩子沒(méi)問(wèn)題，大人有問(wèn)題》是日本繪本大師五味太郎寫(xiě)給大人的一本教育書(shū)。中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉認(rèn)為，沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代的父母像今天這樣需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一起成長(zhǎng)，該書(shū)是畫(huà)了一面面的鏡子，每個(gè)成年人都應(yīng)該對(duì)照一下、反思一下。

　　五味太郎在書(shū)中說(shuō)，對(duì)孩子的擔(dān)心、不安和不自信，根本就是大人對(duì)自己的擔(dān)心、不安和不自信。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，并不是事事需要父母。孩子需要的是發(fā)生問(wèn)題時(shí)，有能夠接納自己的大人；當(dāng)孩子有事需要交流和傾訴時(shí)，大人能夠與之交流或傾聽(tīng)；當(dāng)孩子需要忠告和某些建議時(shí)，大人能即刻伸出援手。他意味深長(zhǎng)寫(xiě)出，“活到這個(gè)年紀(jì)，我深切感悟到，所謂人生就是尋找自己的位置，我一直在尋找。”

　　孫云曉以“五味雜陳”來(lái)形容這本書(shū)的觀后感。“你看他的書(shū)，對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)，甚至是教育工作者，可能覺(jué)得很刺耳、刺眼，甚至覺(jué)得很多話(huà)像胡說(shuō)八道。但如果靜下心來(lái)細(xì)想一想，又覺(jué)得他是屬于精心思考的，只有童心未泯的一個(gè)人才可能寫(xiě)出這些道理來(lái)。”

　　他指出，很多人說(shuō)家庭教育不就是孩子的教育嗎？其實(shí)絕對(duì)不是這樣的，沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代的父母像今天這樣需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一起成長(zhǎng)，很多時(shí)候家長(zhǎng)不改變自己就沒(méi)有辦法改變孩子。而五味太郎最可貴的地方在于，他發(fā)現(xiàn)了兒童，發(fā)現(xiàn)了教育對(duì)兒童的傷害，發(fā)現(xiàn)了成年人的問(wèn)題。所以他列出來(lái)的心神不定的、老愛(ài)考驗(yàn)孩子的、老不懂裝懂的大人，就是畫(huà)了一幅幅的鏡子，我們每個(gè)成年人都應(yīng)該對(duì)照一下、反思一下。

　　資深繪本譯者猿渡靜子坦言，引進(jìn)這本書(shū)的時(shí)候，她心中一直有個(gè)問(wèn)號(hào)——五味太郎是好爸爸嗎？五味太郎有兩個(gè)女兒，一個(gè)是初中就不上學(xué)了，一個(gè)是高中就不上學(xué)了，但是他覺(jué)得只要女兒快樂(lè)就好，他一點(diǎn)都沒(méi)有內(nèi)疚，“我的兩個(gè)女兒不上學(xué)之后她們更快樂(lè)，這就是他做爸爸的快樂(lè)”。通過(guò)這本書(shū)，至少讀者能了解到五味太郎對(duì)孩子教育的理解和認(rèn)識(shí)，是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，他更接近、更了解兒童，知道孩子真正需要的是什么，而不是大人想當(dāng)然的認(rèn)為。

　　五味太郎1945年生于日本東京，27歲開(kāi)始創(chuàng)作繪本，曾獲得意大利博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展插畫(huà)獎(jiǎng)、日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、日本路傍之石獎(jiǎng)，是日本在海外知名度極高的繪本作家。(完)