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「文化中國行」高校+傳承人,非遺青春正好

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發(fā)布時間:2025-07-06 07:54:44
來源: 工人日報

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  日前,“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計劃十年成果展”在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館開展。2015年,中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計劃(以下簡稱研培計劃)啟動,讓非遺傳承人和從業(yè)者進(jìn)入高校學(xué)習(xí)知識、開闊眼界、交流經(jīng)驗(yàn)。10年來,149所院校累計舉辦1400余期研培班,直接培訓(xùn)非遺傳承人5.1萬人次;各省區(qū)市同步開展研培工作,參與院校超過200所,惠及非遺傳承人和從業(yè)者超過20萬人次,形成了獨(dú)特的非遺傳承創(chuàng)新之路。

  華麗璀璨的“雙龍九鳳如意朝冠”、融匯扎染蠟染等技藝的晚禮服、將數(shù)字藝術(shù)與銀飾鍛造結(jié)合的格;ㄌ摂M首飾......

  這些技藝精湛又天馬行空的非遺展品打破了很多人對傳統(tǒng)工藝的刻板印象。

  日前由文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司,教育部高等教育司、職業(yè)教育與成人教育司共同主辦的“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計劃十年成果展”舉辦。展覽通過實(shí)物展陳、現(xiàn)場展演、多媒體互動等方式,集中展示140余所研培計劃參與院校教師和學(xué)員的1000余件(套)優(yōu)秀作品和學(xué)術(shù)研究成果,全面回顧和系統(tǒng)呈現(xiàn)研培計劃實(shí)施十年的經(jīng)驗(yàn)成效。

  研培計劃十年間,除了一件件展品、一部部著作外,還有諸多傳承人與高校雙向奔赴、相互賦能的動人故事發(fā)生在祖國大地上。

  當(dāng)豆?jié){遇到咖啡

  走進(jìn)貴州民族大學(xué)侗族大歌教學(xué)工作坊,記者瞬間被學(xué)生們純凈如天籟的歌聲震撼,這聲音清澈響亮、層層疊疊,既有原生態(tài)的純美,又有專業(yè)創(chuàng)排的精致。

  “這些都是我們侗歌專業(yè)的大一學(xué)生。他們將在這里全面掌握民族音樂基礎(chǔ)理論、演唱技巧,學(xué)會20類100余首侗族曲目。”貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院副教授吳文梅介紹道。

  “雖然我從小就唱,但都是用大白嗓在唱,到了大學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)后,發(fā)音更科學(xué)了,以前唱不上去的音也能唱得上去了,最重要的是了解更多歌背后的文化歷史,唱起來有了感情。”來自黎平縣的學(xué)生楊光告訴記者。在一年的學(xué)習(xí)里,他不但唱歌水平提升了,也能熟練地吹彈蘆笙、牛腿琴、侗笛等樂器。

  大學(xué)讀非遺專業(yè)畢業(yè)了干啥?

  “我們的學(xué)生可搶手了!貴州很多文旅項(xiàng)目都在邀請我們?nèi)プ鲴v場演出。”吳文梅說。而學(xué)生姜玉的理想則是當(dāng)老師,去教更多的侗寨小朋友們唱侗歌,一代代地將這項(xiàng)古老技藝傳承下去。

  90后孟津剪紙省級代表性傳承人暢楊楊介紹自己時,無不自豪地說:“我是剪紙領(lǐng)域最年輕的省級代表性傳承人。”從小和奶奶學(xué)剪紙的他將2016年參加研培計劃的經(jīng)歷比作豆?jié){碰到了咖啡,“特別開闊眼界,現(xiàn)當(dāng)代的雕塑給我很多靈感。”他借用新的藝術(shù)形式,豐富剪紙的藝術(shù)表達(dá),《剪紙空間裝置》就是其代表作之一。除了與“新”結(jié)合,暢楊楊還將剪紙和同樣古老的蠟染工藝相結(jié)合。

  “腦洞太大了。”在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館內(nèi),暢楊楊的展覽臺前,圍滿好奇的觀眾,這讓小伙子更有信心將老技藝創(chuàng)造出更多可能。

  賦能與反哺

  “干這個手藝活兒,讓我們頓頓能吃上肉。”這是工坊姐妹們對貴州民族大學(xué)研培學(xué)員陳潔說的一句實(shí)在話。每月可以增收兩千元,對于村寨里的留守媽媽們,可是不小的一筆收入。

  陳潔的身份很特殊,她既是研培學(xué)員,也是非遺工坊的老師。“我參加了蠟染和刺繡兩個研培班,在這里我得到了系統(tǒng)學(xué)習(xí),原來只會自己村寨的手藝,現(xiàn)在從老師和其他傳承人那里學(xué)到了不同的技法,受到了很多啟發(fā),開發(fā)了很多產(chǎn)品;氐郊亦l(xiāng),我再把這些知識傳授給工坊的姐妹們。”

  陳潔的“作業(yè)”之一——每款都不一樣的拼布蝴蝶小掛件被記者們紛紛要求上鏈接,結(jié)果她又拿出了可通過磁吸變換造型的小魚,馬上又讓大家“見異思遷”。據(jù)悉,她繡坊制作的產(chǎn)品目前年訂單量保持在5萬件左右。

  “增收”是研培計劃帶給學(xué)員和產(chǎn)業(yè)最顯而易見的效益。

  “這款云南魚藻紋青花碗是學(xué)校2018年首次開展研培計劃時,師生共創(chuàng)的作品。試燒2萬個,義賣收入12.7萬元,用于幫助魯史中學(xué)修建操場。后將專利贈送給了有150多年歷史的麗江永勝瓷廠,該廠至今仍在燒制,遠(yuǎn)銷我國西南地區(qū)和東南亞諸國家。”云南大學(xué)教授吳白雨介紹道。

  據(jù)悉,2018年至今,云南大學(xué)舉辦研培項(xiàng)目7期,始終圍繞云南陶瓷非遺人才培養(yǎng)這個核心,服務(wù)建水紫陶、玉溪青花、臨滄茶陶等云南傳統(tǒng)陶瓷工藝非遺保護(hù)、設(shè)計創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,探索和實(shí)踐‘教育賦能非遺、非遺反哺社會’的可持續(xù)發(fā)展路徑。

  將成果寫在祖國大地上

  從2015年開始,由文化和旅游部主導(dǎo)研培計劃便被提上日程。十年來,該計劃在振興傳統(tǒng)工藝、助力精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮了積極作用,全國各地非遺代表性傳承人因此得到進(jìn)修與成長。

  與此同時,傳承人作為學(xué)員走進(jìn)院校,也推動全國研培計劃參與院校自身迭代,更新課程體系,針對不同的主題設(shè)計出更有針對性的課程內(nèi)容。

  在西南大學(xué),從研培計劃一開始,學(xué)校就帶領(lǐng)學(xué)員走向田野,教學(xué)地點(diǎn)從學(xué)校走向相關(guān)產(chǎn)業(yè)基地,分別在榮昌區(qū)盤龍鎮(zhèn)、自貢彩燈學(xué)院、梁平德合泰年畫工作室、夾江縣年畫研究院、綿竹年畫博物館開展教學(xué)和考察。在榮昌盤龍鎮(zhèn),學(xué)員在夏布企業(yè)學(xué)習(xí)織造技藝,在“早市”了解手工夏布市場。在自貢彩燈學(xué)院,學(xué)員與享譽(yù)海外的自貢彩燈集團(tuán)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)交流學(xué)習(xí),了解了自貢彩燈制作流程,拓展了創(chuàng)作視野:逯德軍是銅梁龍燈彩扎區(qū)級代表性傳承人,學(xué)習(xí)后繼續(xù)在龍燈文創(chuàng)下功夫,其作品亮相2024年央視春晚;巫山學(xué)員王志英在參加完2023年銅梁龍燈彩扎研培后,用所學(xué)的制作技藝結(jié)合本地文脈,開發(fā)出寧河花燈,被評為重慶市“外事好禮”。

  “研培計劃不僅拓展了學(xué)生的知識邊界,也促成了從田野出發(fā)、面向生活的成果實(shí)踐。能帶進(jìn)展廳的成果只是極小一部分,更多成果早已融入祖國大地上。”在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授陳岸瑛看來,高校與非遺的關(guān)系,正從單向知識輸出轉(zhuǎn)向深度互動與協(xié)同創(chuàng)新。

(工人日報 )

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