江蘇小學一、二年級孩子的語文課本要變樣啦！記者25日獲悉，江蘇小學生語文一、二年級教材修訂完成，會寫生字由980個減少到813個，會認生字則從1525個調整為1600個，低年級學段共新調換課文19篇，課文篇目總數(shù)減少6篇。同時，低年級教材增加寫字指導內容，在每個單元練習中設有“寫字有方”板塊，課后練習設計增加“詞語積累”板塊。據(jù)悉，新學期一年級啟用新版本教材，二年級沿用舊教材。

　　看看新教材是啥樣？

　　【開篇】“學習習慣”先行，版面有所精簡

　　蘇教版教材歷來重視培養(yǎng)學生的學習習慣，本次修訂在教材開篇保留了“培養(yǎng)良好的學習習慣”板塊，但對內容作了提煉，對版面作了精簡。本次修訂將習慣篇目的內容編排聚焦在語文學習習慣上，突出了學科特性。同時，也力求體現(xiàn)《課標》修訂后所重點強調的教學要求，比如“重視書寫”“重視運用”“重視實踐”等。“學習習慣”的具體安排是：保持正確的讀寫姿勢，認真寫字(一上)；善于傾聽，樂于表達，愛惜學習用品(一下)；勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀(二上)；勤查字典，主動識字(二下)。這些習慣的選取主要依據(jù)《課標》對第一學段目標與內容的規(guī)定，一冊一冊循序漸進，12冊的習慣篇力求自成體系，又融于學生的日常語文學習之中。

　　【拼音】新增三首韻文兒歌，降低學習難度

　　本次修訂延續(xù)了漢語拼音已有的編寫框架，但是在情境和語境的整體設計上有所加強，以便通過情境和語境的創(chuàng)設增強學生學習漢語拼音的興趣，降低漢語拼音學習的難度。“認一認”是穿插在拼音教學中的識字板塊，意在將拼音與識字結合，切實體現(xiàn)漢語拼音的輔助功能。修訂前的教材在“認一認”部分，僅僅局限于看圖識字形式，比如給“父母兒女”分別配上相應的頭像。修訂后的教材更加注重整體性與文化性，將這類識字進行了情境化、整體化的設計，比如為“父母兒女”四個漢字配上了一幅牛郎攜兒女與織女鵲橋相會的圖片，不僅把漢字代表的人物和關系表現(xiàn)了出來，也使之組成一個整體的故事情境，還滲透了中華民族文化的教育因素；又如用一幅公交站臺上乘客排隊有序上下公共汽車的畫面，將“上下來去、坐立跑走”整體呈現(xiàn)出來，這樣不僅清楚地說明了方位間的關系，也暗含了公共秩序與社會文明的教育內容。此外，本次修訂在漢語拼音的復習篇目中，新增了三首韻文兒歌，也是為了達到強化綜合性、情境性、文化性的效果，降低拼音學習的難度，增強拼音教學的趣味性。