例如孩子克制不住，買垃圾玩具，轉(zhuǎn)眼就后悔，也沒(méi)有錢再買其他想要的東西。這是他的決定，他必須自己負(fù)責(zé)。作為父母，不可以去替孩子收拾善后，或心軟資助他。

　　此外，父母可帶領(lǐng)全家對(duì)每個(gè)人喜歡的物品都晚一點(diǎn)、等久一點(diǎn)再買，一起感受“欲望延遲”后，得到時(shí)那種更大的滿足感。

　　3、辨別價(jià)值：家人、朋友是無(wú)價(jià)

　　讓孩子了解錢能做什么，是財(cái)富教育的一部分，更重要的是，孩子應(yīng)了解金錢的局限性。

　　在接觸金錢之初，孩子有時(shí)會(huì)非常天真的給所有東西“標(biāo)價(jià)”，這時(shí)正好可以告訴孩子，有些東西是無(wú)法用金錢衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能會(huì)掙更多錢，可是爸爸愛(ài)孩子，我們的假期因爸爸參與而更快樂(lè)，家人在一起的快樂(lè)時(shí)光就比金錢更重要。通過(guò)類似方式，讓孩子逐步體認(rèn)，金錢不是唯一的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)。孩子接觸的價(jià)值觀越多元，金錢就越不會(huì)成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

　　國(guó)外不少富裕家庭強(qiáng)調(diào)讓子女參加社會(huì)公益活動(dòng)，或和平隊(duì)等志愿者組織，以認(rèn)識(shí)自己生活圈以外的世界；在與其他階層的孩子交往中，得到鍛煉，看見(jiàn)別人的缺乏，了解自己的幸運(yùn)，并從為人服務(wù)當(dāng)中，尋找生活的意義。

　　在美國(guó)，一些父母親會(huì)選定一天為“非消費(fèi)日”，讓大家習(xí)慣不購(gòu)物也能得到快樂(lè)。這也是通過(guò)“匱乏”進(jìn)行的財(cái)富教育。

　　除了教子女正確金錢觀，父母也要做典范，“因?yàn)樨?cái)富教育只有父母的標(biāo)準(zhǔn)與孩子一致，才能成功。”邁爾思語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒。