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    新華網(wǎng)北京4月7日消息 近日，北京市教委下發(fā)《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》，備受關(guān)注的中考改革方案同時(shí)出爐。此次新中考改革方案的最大亮點(diǎn)在于增加了學(xué)生的選擇權(quán)，尊重學(xué)生的多元興趣，為學(xué)生提供多種選擇，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

    記者從此次招生制度改革實(shí)施方案中發(fā)現(xiàn)，此次中考改革的重點(diǎn)包括三個(gè)方面：一是，推進(jìn)考試科目和分值改革。二是，推進(jìn)考試內(nèi)容與形式改革。三是，改進(jìn)普通高中招生計(jì)劃分配方式。

    新中考改革將自2018年開(kāi)始實(shí)施，考試科目和分值較以往有了較大調(diào)整�？荚嚳颇繉⒄{(diào)整為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）、體育等9門課程，總分580分。

    語(yǔ)、數(shù)、外為必考科目，外語(yǔ)增加了聽(tīng)力、口語(yǔ)考試，計(jì)分為40分，外語(yǔ)有兩次考試機(jī)會(huì)。其他科目實(shí)行選考，即從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試，（物理、生物（化學(xué)）須至少選擇1門）。

    高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度具有重要的導(dǎo)向作用，是教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不難發(fā)現(xiàn)，本次北京市中考改革方案體現(xiàn)了首都特色和推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡教育發(fā)展的“北京理念”。新中考給學(xué)校、教師、學(xué)生必然帶來(lái)深刻影響，給初中教育進(jìn)一步優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。

    語(yǔ)數(shù)外必考其他學(xué)科選考 給學(xué)生更多選擇機(jī)會(huì)

    除語(yǔ)數(shù)外三科必考外，其余五門學(xué)科進(jìn)行選考是此次北京中考改革一大亮點(diǎn)。之前，北京市中考科目相對(duì)固定，考試科目為語(yǔ)、數(shù)、英、物理、化學(xué)五門學(xué)科。此次中考改革，將之前所謂的“小科”，歷史、地理、政治、物理、生物（化學(xué)）全部納入考試科目，同時(shí)，學(xué)生可以在這些科目中五選三，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑增加了展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

    北京109中學(xué)校長(zhǎng)封學(xué)英認(rèn)為，北京市這次中考改革力度是近些年力度最大的，新中考方案把更多的選擇權(quán)賦予了學(xué)生，照顧到了各個(gè)層面的學(xué)生的需求和發(fā)展，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教改理念。新中考方案中化學(xué)和生物合在一起，允許學(xué)生在除語(yǔ)、數(shù)、外這5科中任選三科，在選項(xiàng)中至少有一科為理科，這也是國(guó)家側(cè)重自然學(xué)科的一種體現(xiàn)。“此外，到高中以后學(xué)理科的學(xué)生比較多，這也是一種兼顧。”

    北京156中學(xué)校長(zhǎng)王勇毅認(rèn)為，新中考方案是深化教育改革的一部分，同時(shí)也是很多改革舉措落實(shí)的助推器�？荚嚪桨傅霓D(zhuǎn)變只是一種形式，關(guān)鍵是帶動(dòng)教育工作者轉(zhuǎn)變固有的觀念、理念。“學(xué)�？荚嚥粫�(huì)再像以往那樣給學(xué)生排隊(duì)了，帶動(dòng)了校長(zhǎng)、教師在育人理念上的進(jìn)一步變化。”

    京源學(xué)校副校長(zhǎng)孫清亞認(rèn)為，“我們目前的教育最大的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生沒(méi)有熱愛(ài)的東西，這是很可怕的。本次中考改革給學(xué)生更多選擇性，利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)并加以培養(yǎng)，學(xué)生可以在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域的得到最好的發(fā)展。”

    北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新中考方案尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，學(xué)生不必為自己的弱項(xiàng)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，每個(gè)學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢(shì)的展示機(jī)會(huì)。具體表現(xiàn)在，科目可以選擇，尊重學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)命題時(shí)答案具有開(kāi)放性。

    每科開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐占10分

    記者在新中考改革方案中發(fā)現(xiàn)，新中考方案越來(lái)越重視學(xué)生的動(dòng)手能力的考察。方案中規(guī)定，物理、生物（化學(xué)）、歷史、地理、思想品德五門考試科目滿分均為100分，每科都包含10分開(kāi)放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分?jǐn)?shù)。

    初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是北京市教委2015年秋季學(xué)期推出的新舉措，2015年秋季學(xué)期共有約43萬(wàn)人次學(xué)生參加活動(dòng)。2016年春季學(xué)期自3月17日正式實(shí)施，已經(jīng)有3萬(wàn)余名初一學(xué)生來(lái)到高校、科研院所、企業(yè)等社會(huì)資源單位進(jìn)行科學(xué)動(dòng)手實(shí)踐。開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期共有1009個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，滲透物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)，含電子與控制、健康與安全、自然與環(huán)境等六大領(lǐng)域。

    中國(guó)人民大學(xué)教授程方平表示，開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要考察學(xué)生的動(dòng)手能力，這一點(diǎn)納入中考值得肯定，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力都有益處。在國(guó)外，學(xué)生的自主動(dòng)手水平評(píng)價(jià)，由具有一定資格的學(xué)區(qū)教師來(lái)評(píng)價(jià)，當(dāng)然，老師需具備一定的誠(chéng)信度。此外，國(guó)外初中升高中時(shí)，有志向陳述這一環(huán)節(jié)，初中生的成長(zhǎng)階段也是興趣發(fā)展階段，從他的陳述中可以看出他的志向和想象力，志向陳述并不是空洞的，而是圍繞他未來(lái)感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行陳述，比如地理的分支就有200多種，學(xué)生可以對(duì)他感興趣的自然地理或軍事地理進(jìn)行陳述，這也是考察學(xué)生興趣、愛(ài)好的方法。

    京源學(xué)校副校長(zhǎng)孫清亞表示，開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校一直有所嘗試，每一次外出實(shí)踐都是幾個(gè)學(xué)科并行設(shè)計(jì)教學(xué)方案和任務(wù)單，保證每次外出學(xué)習(xí)都有收獲。同時(shí)，孫校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校目前都處在摸索階段，還沒(méi)有具體的成型的操作方法，開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的記錄和評(píng)價(jià)問(wèn)題，也是很多學(xué)校普遍需要了解的。此外，拿10%的課時(shí)到課外，但是課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間和教材內(nèi)容沒(méi)有變，老師們覺(jué)得時(shí)間還不夠用。

    同時(shí)，此次中考要求推進(jìn)中考體育考試改革，體育分?jǐn)?shù)增加到40分，逐步增強(qiáng)考試項(xiàng)目的選擇性，加強(qiáng)儀器設(shè)備在量評(píng)項(xiàng)目測(cè)試中的應(yīng)用。程方平認(rèn)為這是非常重要和必要的，目前，學(xué)生體制健康問(wèn)題很嚴(yán)峻，增加體育學(xué)科的分?jǐn)?shù)，可以引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視。

    北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中招改革的指導(dǎo)思想，即是有利于學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持教育教學(xué)與社會(huì)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，充分利用社會(huì)資源開(kāi)發(fā)實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)課程，堅(jiān)持品德、學(xué)習(xí)成績(jī)和能力素質(zhì)并重。同時(shí)有利于學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)，樹(shù)立多樣化的人才觀和人人成才觀念，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生選擇，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。

    全鏈條系統(tǒng)改革考試評(píng)價(jià)面更寬

    新中考方案中明確表明，要推進(jìn)考試內(nèi)容與形式改革。嚴(yán)格按照義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本能力。擴(kuò)大選材范圍，貼近生活，注重實(shí)踐。

    北京教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，初中教育改革的總體要求是“寬”一些，寬的關(guān)鍵是增強(qiáng)初中教育的拓展性。從考寬、教寬、學(xué)寬三個(gè)方面綜合施策，用考寬撬動(dòng)教寬，用教寬引導(dǎo)學(xué)寬，這就要求在未來(lái)的中考題目命制中提升命題技術(shù)，進(jìn)一步淡化單純的知識(shí)性、記憶性考查，更多挖掘?qū)W科的思想方法，重在考查學(xué)生的學(xué)科能力，以及運(yùn)用學(xué)科能力解決學(xué)科問(wèn)題、提升學(xué)科認(rèn)識(shí)的考查。

    中國(guó)人民大學(xué)教授程方平認(rèn)為，我國(guó)要推進(jìn)高中階段教育，因此中考難度不宜過(guò)大。此外，考試內(nèi)容和范圍不宜過(guò)窄，建議中考多考察綜合性的知識(shí)，而不是單純地只考某一學(xué)科，同時(shí)，教學(xué)與考試要有一致性，考試內(nèi)容出現(xiàn)綜合性問(wèn)題，那么平時(shí)的日常教學(xué)就需要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

    在談到新中考方案將會(huì)給校長(zhǎng)和老師帶來(lái)怎樣的影響時(shí)，156中學(xué)校長(zhǎng)王勇毅表示，新中考方案不會(huì)影響學(xué)校原有的教育質(zhì)量，因?yàn)榱x務(wù)教育的知識(shí)點(diǎn)和難度都沒(méi)有變化。“不過(guò)是要求學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革調(diào)整，要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和需求，去激活他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好。”

    王勇毅說(shuō)，以往學(xué)校教學(xué)注重在學(xué)科知識(shí)點(diǎn)上的深入，以后隨著科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校會(huì)突破教材、課堂等方面的限制，在教與學(xué)方面更加靈活，更加注重學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，更加注重知識(shí)的寬度。他也指出，對(duì)于部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，新中考方案將來(lái)可能會(huì)對(duì)學(xué)校師資配備、課程安排有一定影響，更需要校長(zhǎng)進(jìn)行精細(xì)化管理了。

    109中學(xué)校長(zhǎng)封學(xué)英認(rèn)為，中考的作用不僅僅是考試本身，而是這種導(dǎo)向性作用，向下延伸到小學(xué)階段，注重對(duì)學(xué)生全科教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。而到初中以后，在全科培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，又鼓勵(lì)學(xué)生有所專長(zhǎng)。新中考方案將會(huì)為學(xué)有所長(zhǎng)的孩子提供一個(gè)性更適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、發(fā)展的新途徑。

    此外，改進(jìn)普通高中招生計(jì)劃分配方式。加大市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計(jì)劃分配到初中校制度，2016年力爭(zhēng)達(dá)到不低于招生計(jì)劃50%的目標(biāo)。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區(qū)和一般初中學(xué)校傾斜，引導(dǎo)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

    北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“均衡也可以理解為各得其所，都有發(fā)展。”此次中考改革利于學(xué)校系統(tǒng)培養(yǎng)，注重學(xué)生在初中階段能力素養(yǎng)的全面積累，為高中特色培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在深化辦學(xué)體制改革，繪制北京教育新地圖形過(guò)程中，推進(jìn)初中、小學(xué)、高中教育的有機(jī)銜接，推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)密切配合，形成體系開(kāi)放，機(jī)制靈活的人才培養(yǎng)體系。