支教是走馬觀花?劉利民:大學生支教只是一個補充
新華網(wǎng)北京7月12日 國務院新聞辦于12日上午10時舉行新聞發(fā)布會,請教育部副部長劉利民介紹《關于統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》有關情況,并答記者問。
北京電視臺記者:劉部長好,大學生和研究生支教至今大概有十幾年了,從支教的人當中了解到,現(xiàn)在支教老師也遇到一些困惑,很多鄉(xiāng)村地區(qū)其實不太歡迎他們,覺得他們是走馬觀花式甚至是旅游式的教育,請您點評一下現(xiàn)在大學生和研究生支教團的情況和他們對我們的鄉(xiāng)村教育到底有哪些貢獻?謝謝。
劉利民:大學生、研究生支教,我認為這是一件非常好的事情,一是解決了我們貧困地區(qū)缺少教師的問題。中西部地區(qū)、貧困地區(qū)教師結構性缺員,大學生去了,可以利用所學的專業(yè),如音樂、體育、美術、計算機、外語,給鄉(xiāng)村學校解決師資。二是有利于義務學校開足開齊課程,因為按照我們的課程方案,有的地方還做不到,大學生去了以后,可以為孩子們開這些課。三是對大學生本身也是一個非常好的鍛煉,可以幫助他們了解國情、認識國情,激發(fā)他們的擔當意識和責任意識。
關于在支教過程中的時間保障問題,我們覺得,大學生支教只是一個補充,政府目前主要是實施特崗教師計劃,對象也是年輕大學生、研究生,按照政府提供的崗位和支持,自愿到這些地方任教三年,這樣就保證了連貫性!度舾梢庖姟芬蔡岢隽,要積極鼓勵和引導鄉(xiāng)村志愿支教活動。我認為現(xiàn)階段我們的教育需要多元化的支持,特崗教師也好,支教大學生也好,他們之間的相互融合就會帶來更好的效果。
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